Sophie ha regalato a Léa, 6 anni, una bella collezione sulle principesse. Tuttavia, Léa l'ha sfogliata per tre minuti e ha detto "no, preferisco i miei libri sui pirati". Sophie è combattuta. Vuole sostenere la scelta di sua figlia, ma si sente un po' in colpa: ha fatto bene a spingere sua figlia verso universi "da femmine"? Ha sbagliato qualcosa altrove? Dovrebbe insistere?
Risposta breve: no, non avete sbagliato nulla. Vostra figlia sta rifiutando una categoria di marketing, non una parte di sé. Ecco quindi perché è un segnale sano, cosa rivela e come accompagnarla senza forzare nulla.
I "libri per bambine" sono un'invenzione recente
I "libri per bambine" sono effettivamente diventati un tema di dibattito sulla categorizzazione nella letteratura per l'infanzia. Questa invenzione relativamente recente invita a riflettere sulle influenze culturali e di marketing.
Gli scaffali "per bambine" e "per bambini" in libreria esistono solo dagli anni '90. Prima, quindi, i libri per l'infanzia non erano suddivisi per genere. Ad esempio, la Contessa di Ségur non scriveva "per bambine": scriveva romanzi, punto. Allo stesso modo, Marcel Aymé non scriveva "per bambini". L'idea che alcune storie siano per le bambine e altre per i bambini è una costruzione di marketing recente, non una verità psicologica.
Quando vostra figlia rifiuta i "libri per bambine", sta rifiutando questa categorizzazione, non la lettura in sé. Vi sta dicendo che vuole esplorare liberamente, senza che le venga assegnato uno scaffale.
Cosa rivela di positivo
Una bambina che rifiuta i "libri per bambine" sviluppa in genere tre competenze preziose. La capacità di distinguere il marketing dal contenuto (a 6 anni è rara e preziosa). La curiosità senza confini, che la accompagnerà in ogni disciplina. L'agentività di scelta: decide lei cosa vuole leggere, il che costruisce la sua autonomia.
Secondo le ricerche di pedagogia comparata, le bambine che hanno accesso fin da piccole a universi variegati (avventura, scienza, tecnica) mantengono in adolescenza una maggiore diversità di aspirazioni professionali. Non è un dettaglio da poco.
Cosa le piace davvero leggere
Osservate senza giudicare. Se a Léa piacciono i pirati, probabilmente ama l'avventura (il viaggio, il tesoro, il rischio). Se ama i supereroi, probabilmente ama il potere (far cambiare le cose, essere più forte delle proprie paure). Se ama i dinosauri, probabilmente ama la grandezza (le cose gigantesche, i mondi antichi).
Tutte queste passioni sono sane, e nessuna è legata al genere. Continuate a offrirle libri in questi universi, senza chiedervi se "assomigliano a libri per bambine".
Le trappole da evitare
Alcuni errori classici. Insistere sulle principesse "perché si interessi a ciò che è carino": vostra figlia coglie il sottotesto di pressione e resiste ancora di più. Non ditele "sì ma puoi anche preferire altro" come se fosse un compromesso da concedere: vostra figlia ha già capito che può amare entrambe le cose. Siete voi ad esitare. Comprare "versioni per bambine" di universi maschili (principessa pirata rosa, supereroina in abito con volant): è il peggio di entrambi i mondi, vostra figlia non si lascia ingannare.
Ciò che funziona: continuare a offrirle ciò che ama, variando le sfumature all'interno dell'universo (pirati donne, bambini che piangono, supereroi che dubitano). Il bambino assorbe la ricchezza delle sfumature meglio delle categorizzazioni.
Quando torna verso universi "da femmine"
Buona notizia: a una certa età, vostra figlia potrà tornare verso universi etichettati come "da femmine" senza che ciò sia un problema. A 8-10 anni potrà adorare le storie di fate (perché ama la magia, non perché è "rosa"). A 12-14 anni potrà adorare le storie romantiche (perché comincia a porsi domande identitarie, non perché è "ridiventata femminile").
L'importante è che ci torni per scelta, non per imposizione. E lo farà più facilmente se non ha associato questi universi a una coercizione durante i suoi 4-7 anni.
Cosa dicono gli esperti dell'infanzia
Secondo Catherine Gueguen, il bambino che può esplorare i generi liberamente sviluppa un cervello più plastico e un'identità più solida in adolescenza. Al contrario, il bambino a cui viene imposto un modello di genere rigido costruisce la propria identità contro quel modello (ribellione o sottomissione), non seguendo la propria bussola interiore.
Per approfondimenti più ampi sulla costruzione dell'identità del bambino, il sito Naître et Grandir propone risorse sulla diversità degli interessi in età prescolare.
L'idea del libro in cui l'avventura è sua
Se cercate un libro che esca dagli schemi del marketing, l'opzione di un libro in cui vostra figlia diventa lei stessa l'eroina di un'avventura senza etichette di genere funziona particolarmente bene. Léa, 6 anni, ha il suo libro in cui è un'esploratrice nella giungla, senza tutù rosa né principesse da salvare. È se stessa, nel suo universo preferito, ed è esattamente ciò che voleva.
Se questa idea vi piace, potete creare in totale libertà la sua storia personalizzata con Real Big Stories. Basta scegliere l'universo che vostra figlia preferisce davvero (pirati, dinosauri, supereroi, esplorazione), non quello suggerito dallo scaffale.